医用护理床RSH河北省教师减负清单引热议

医用护理床厂家提供信息      学校在为教师规划培训活动时，应当深入思考如何让教师参与学习之后有获得感。在规划培训工作时，要采用结构化、系统化的思维，把握好学习的密度、厚度、高度和节奏，让每一次培训之间环环相扣。在设置培训主题时，必定要结合学校的实际和本校教师的现实需求。另外，在培训之后应当有意识地引导教师在课堂主阵地上开展实践，将培训与工作统一起来，才能不断实现教育教学水平的提升，实现工作的增效。清单落地实施、从纸面走向现实，才是真正有意义。这就需要教育主管部门主动对额外的负担说不，防止教师的减负流于形式；防止减负清单以外的任务重新加载在教师身上。

医用护理床厂家提供      维护教学自主权是教师减负的关键，河北推出的教师减负方案，主要从行政部门这个角度强调了减轻负担的做法，针对的内容、对象，以及解决方式，都聚焦在行政措施上。因为教师的很多负担，来源于教育行政部门或是教育部门以外的行政部门的要求，在这种情况下，减轻来自行政部门的负担对教师减负将起到很关键的作用。我们在进行教师负担调研时，有一个地方的教育行政部门采取了一个措施值得借鉴。凡是涉及到学校的工作，所有的行政部门必定与教育部门对口，需要的情况下教育部门再联系学校，以这种方法减少对学校的要求，教师过重的负担还有一个重要的来源是评价。

医用护理床厂家提供      现实中，评价还存在老师和老师之间、学校和学校之间的攀比和竞争，这也会对教师产生压力，减负还是要解决评价的问题。就是看教师的教学自主权能够得到多大程度的维护，这是关键的一点。当教师的自主权得到比较好的维护的时候，教师的负担就会轻下来，因为他可以自主地选择做什么、不做什么。当教师的教学自主权受到侵害或者得不到保障的时候，那么，教师必然会降格为一个工具化的人。各种日常的忙碌所带来的压力，让教师难以安排自己的时间和工作内容，在这种状况下，教师也很难履行自己的职责，所以，从根本上解决教师的压力问题，需要进一步保障教师的教学自主权。